Afin de permettre aux élèves de continuer leurs études à la maison le CSAP utilise deux différents moyens. Il y a : 1) des cours qui sont offerts en ligne via Internet (avec Google Classroom, les élèves sont assis à l’ordinateur devant les enseignants à partir de leurs résidences) et 2) des documents pour l’apprentissage à la maison sont envoyés aux maisons pour appuyer les élèves de la maternelle à la 9e année, documents produits par le ministère de l’Éducation et diffusés avec les circulaires en semaine.
Afin de permettre aux élèves de continuer leurs études à la maison le CSAP utilise deux différents moyens. Il y a : 1) des cours qui sont offerts en ligne via Internet (avec Google Classroom, les élèves sont assis à l’ordinateur devant les enseignants à partir de leurs résidences) et 2) des documents pour l’apprentissage à la maison sont envoyés aux maisons pour appuyer les élèves de la maternelle à la 9e année, documents produits par le ministère de l’Éducation et diffusés avec les circulaires en semaine.

Les élèves du CSAP poursuivent leurs études durant la pandémie

La BUTTE : Tous les élèves du Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) ont la possibilité de poursuivre leurs études scolaires durant la pandémie COVID-19. « Les enseignants appuient les élèves dans la continuité de l’enseignement au moins jusqu’au 22 mai. La fermeture des écoles est toujours en évaluation par le ministère de l’Éducation et de la Petite-Enfance», a noté Michel Comeau, directeur général du CSAP.

     Depuis le 16 mars, lorsque toute la province a été mise en état d’urgence à cause du coronavirus, tous les habitants de la province, sauf les travailleurs essentiels, doivent rester à la maison en isolation jusqu’à avis contraire selon les directives de la Province. Les personnes doivent aussi maintenir un éloignement social de six pieds entre elles en tout temps afin d’empêcher que le virus se répande davantage. Les membres d’une famille qui habitent ensemble peuvent résider comme d’habitude.

     Cela empêche donc l’ouverture des écoles à travers la province. Afin de permettre aux élèves de continuer leurs études à la maison, deux moyens sont utilisés. Il y a : 1) des cours qui sont offerts en ligne via l’Internet (avec Google Classroom, les élèves sont assis à l’ordinateur devant les enseignants à partir de leurs résidences) et 2) des documents pour l’apprentissage à la maison sont envoyés aux maisons pour appuyer les élèves de la maternelle à la 9e année, documents produits par le ministère de l’Éducation et diffusés avec les circulaires en semaine. Deux éditions ont déjà été envoyées.

     Le personnel enseignant continue donc de préparer des cours qui sont suivis en ligne. Il maintient aussi un contact régulier par téléphone avec ses élèves, surtout au secondaire, et demeure disponible aux parents qui peuvent le rejoindre en moments établis. L’élève reçoit donc toujours l’instruction de façon continuelle.

     Les documents d’apprentissage de la maternelle à la 9e année permettent aux parents, en plus du personnel enseignant, de travailler avec les élèves pour poursuivre leurs études à la maison.

     Dans un communiqué émis le 30 avril, le directeur général du CSAP a souligné que le plan de continuité de l’apprentissage reconnaît que ce n’est pas une année scolaire normale et que les résultats d’apprentissage du programme d’études doivent être ajustés. Ainsi, tous les élèves recevront un bulletin scolaire de fin d’année, les élèves qui ont un plan de programme individualisé continueront d’être évalués en fonction de leurs résultats d’apprentissage individualisés, les élèves qui sont sur la bonne voie pour obtenir leur diplôme obtiendront leur diplôme et ceux qui sont sur la bonne voie pour passer au niveau scolaire suivant passeront à leur prochain niveau scolaire à temps, les élèves du secondaire auront leur rendement apprécié et seront évalués sur des cours modifiés qui sont complétés au mieux de leurs capacités.

     Les enseignants effectueront des appréciations de rendement et des évaluations continues des élèves dans le cadre du plan de continuité de l’apprentissage de la Nouvelle-Écosse. Pour les élèves de la 10e à la 12e année, leur progrès et leur note finale seront basés sur le travail accompli jusqu’au congé de mars et celui accompli entre cette date et la fin du mois de juin. Ceci comprendra les travaux effectués à domicile.

     Les appréciations de rendement et l’évaluation tiendront compte du bien-être et de la réussite de chaque élève, et seront effectuées d’une manière inclusive et sensible à la culture et à la langue. Aucun élève ne sera pénalisé à cause de la COVID-19. Les élèves de la 10e à la 12e année ne recevront pas de note inférieure à leur classement au congé de mars.

     Quant aux élèves en 12e année : tout élève qui est un diplômé potentiel (inscris et ayant réussi au 13 mars les cours requis pour satisfaire aux exigences de 18 crédits) obtiendra son diplôme, tout élève qui est un diplômé potentiel, mais qui, au 13 mars, ne réussissait pas un ou plusieurs cours requis pour satisfaire aux exigences de 18 crédits doit continuer à s’impliquer dans l’apprentissage à la maison pendant qu’il travaille pour réussir et les écoles travailleront pour soutenir ces élèves.

     Pour les élèves de la 10e à la 12e année : une note provisoire jusqu’au 13 mars sera partagée avec les élèves et les familles, les enseignants mettront tout en œuvre pour aider les élèves qui n’étaient pas sur la bonne voie à recevoir un crédit ou des crédits le 13 mars en mettant l’accent sur l’amélioration, tous les élèves inscrits à un cours de la 10e à la 12e année qui étaient en voie de recevoir un crédit recevront ce crédit en juin, toute appréciation de rendement faite après le 13 mars donnera aux élèves la possibilité d’améliorer leur note et des notes en pourcentage seront fournies pour tous les cours de la 10e à la 12e année sur le bulletin scolaire de juin.

     Chez les élèves de la maternelle à la 9e année : les élèves qui étaient sur la bonne voie pour passer au niveau scolaire supérieur progresseront et les enseignants mettront tout en œuvre pour aider les élèves qui n’étaient pas sur la bonne voie à progresser au niveau scolaire suivant.

     Michel Comeau assure que le personnel du CSAP est là pour aider et soutenir les élèves et les parents. Si on estime que l’apprentissage à domicile crée des défis supplémentaires, les parents et élèves sont demandés de contacter le personnel scolaire à tout moment pour obtenir de l’aide.

YARMOUTH:  Dans une conférence de presse du 22 juillet, l’honorable Zach Churchill, ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance a annoncé que l’enseignement en classe reprendra au début septembre 2020.

PAR-en-BAS : Le Conseil acadien de Par-en-Bas (CAPEB) a tenu sa réunion régulière le jeudi 16 juillet. Cette réunion était une rencontre virtuelle et onze membres du Conseil d’administration y ont participé. C’était la première fois que le CAPEB a tenu une réunion avec le système de vidéoconférence ZOOM. Pendant cette période de pandémie causée par le COVID-19, plusieurs organisations et associations se rencontrent avec la technologie moderne. En effet cette rencontre du CAPEB était une deuxième tentative, car les membres n’ont pas été capables de se brancher le 6 juillet, faute de la nouvelle technologie.

HALIFAX : C’est avec un pincement au coeur, mais avec beaucoup de fierté que nous vous annonçons que François Rouleau a accepté un poste de directeur général pour un conseil scolaire francophone en milieu minoritaire dans une autre province pour l’année à venir.

HALIFAX : En date du 22 juillet, la Nouvelle-Écosse compte un cas évolutif de la COVID-19. Le laboratoire de microbiologie du Centre des sciences de la santé QEII fonctionne 24 heures par jour et, le 20 juillet, on y a analysé 528 tests effectués sur des Néo-Écossais. Aucun foyer agréé de soins de longue durée en Nouvelle-Écosse n’a de cas évolutif de COVID-19. Jusqu’à présent, la Nouvelle-Écosse a obtenu 60 702 résultats négatifs au test, elle compte 1 067 cas confirmés de la COVID-19 ainsi que 63 décès. Il y a un cas évolutif de COVID-19. À l’heure actuelle, aucune personne n’est hospitalisée en raison de la COVID-19.

POINTE-de-l’ÉGLISE : L’Université Sainte-Anne félicite très chaleureusement les 48 étudiantes et étudiants qui ont reçu leurs diplômes collégiaux ou leur diplôme de fin d’études secondaires pour adultes. Plus que jamais, cette cohorte a fait preuve de persévérance, de détermination et a su surmonter plusieurs défis pour en arriver là.

La BUTTE : Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) est fier d’annoncer que Lisa St-Jarre occupera le poste de direction par intérim et que Janelle Samson MacLean occupera pour sa part le poste de direction adjointe par intérim pour l’année scolaire 2020-2021 à l’École des Beaux-Marais.

TUSKET : La pandémie de la COVID-19 a eu un impact sur les organisations communautaires. Une telle organisation, le Conseil acadien de Par-en-Bas (CAPEB) a été obligée de faire des adaptations afin de continuer à remplir son mandat, de faire la promotion de la langue et la culture acadienne dans la région de Par-en-Bas. Afin de mieux comprendre comment le CAPEB s’est adapté à cette nouvelle réalité de la COVID-19, Le Courrier de la Nouvelle-Écosse a rencontré Sally Kenney, le mardi 7 juillet dans ses bureaux au Centre communautaire de Par-en-Bas à Tusket.

Des associations francophones de partout au pays, de même que plusieurs députés fédéraux, demandent que les formulaires du recensement de 2021 soient modifiés afin de pouvoir brosser un portrait complet du nombre d’enfants dont les parents ont le droit de demander qu’ils soient instruits en français.

a BUTTE : Le 12 juin dernier, la Cour suprême du Canada a tranché en faveur de la Fédération des parents francophones de la Colombie-Britannique (FPFCB) et du Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique (CSF) dans la cause du mode de financement de l’éducation en français en contexte minoritaire.

WEDGEPORT : En mars 2018, le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance avait annoncé la construction d’une nouvelle école pour Wedgeport. Le 9 juin dernier, le ministre du MEDPE, monsieur Zach Churchill a annoncé que le nouveau site de l’École Wedgeport sera sur la route 334, tout prêt de l’école existante.

Le mandat du recteur et vice-chancelier de l’Université Sainte-Anne, Allister Surette, a été renouvelé pour un troisième mandat de cinq ans. C’est ce qu’a annoncé Martin Marcoux, président du Conseil des gouverneurs de l’Université, le 4 juin dernier. M. Surette sera donc recteur jusqu’au 30 juin 2026

OTTAWA : Les universités francophones du pays misent sur l’inscription d’étudiants internationaux pour stimuler la vie en français et renflouer leurs coffres. Les mesures sanitaires imposées par les gouvernements fédéral et provinciaux affecteront directement les inscriptions pour la rentrée 2020.

ALBERTA : Trois semaines après que l’Association canadienne-française de l’Alberta (ACFA) ait lancé une campagne de mobilisation pour sauver le Campus Saint-Jean de l’Université de l’Alberta, l’incertitude règne toujours quant à l’avenir du seul établissement postsecondaire de langue française à l’ouest du Manitoba. Le Campus fait face aux récentes compressions budgétaires en éducation postsecondaire du gouvernement de l’Alberta et à un gel de son financement reçu par le Programme des langues officielles en enseignement (PLOE) du gouvernement fédéral depuis 2003.

OTTAWA : L’Université de l’Ontario français (UOF) organisera son premier colloque étudiant cet été avant même d’accueillir des étudiants de premier cycle. Il sera virtuel et s’intéressera au monde après la COVID-19. Pour l’organisatrice Jade Boivin, le colloque servira à faire progresser la recherche en français, à créer des liens entre les chercheurs et à faire connaître la nouvelle université.

YARMOUTH : Alors que les Néo-Écossais s’isolent et restent proches de chez eux à cause du virus Covid 19, d’innombrables oiseaux s’embarquent dans une longue aventure miraculeuse pour nous rejoindre. Des minuscules colibris aux majestueux balbuzards pêcheurs, les oiseaux migrateurs ont commencé à parcourir les milliers de kilomètres qui les ramènent à leur habitat estival en Nouvelle-Écosse. Et cette année, une merveilleuse surprise les attend. L’île Peases, une première escale essentielle à la fin de leur voyage est maintenant protégée, pour toujours, grâce au Nova Scotia Nature Trust. Le Nova Scotia Nature Trust espère que la bonne nouvelle apportera un peu de lumière et d’encouragement aux Néo-Écossais.

POINTE-de-L’ÉGLISE : C’est sous le thème La recherche au service du bien commun : perspectives et enjeux que l’Université Sainte-Anne tiendra la 6e édition de sa semaine de la recherche. Coordonnée par le Centre acadien, cette édition est remplie d’activités pour tous les goûts

POINTE-de-l’ÉGLISE : Des étudiantes inscrites à l’Option immersion française intégrée à l’Université Sainte-Anne se préparent à vivre une année entière de découvertes culturelles dans le cadre d’un échange avec l’Université de Veracruz au Mexique. Elles vont participer à un projet de jumelage qui leur permettra de vivre des expériences marquantes et authentiques avec des étudiants et étudiantes du Mexique, tout en perfectionnant leur français.